Sete monólogos para mulheres jovens

Muitos diretores de brincadeiras exigem que os atores testem não apenas com qualquer monólogo memorizado, mas com um monólogo que é especificamente de uma peça publicada. A maioria dos atores procura e procura para encontrar um monólogo que seja apropriado para eles e não é usado de maneira tão repetidamente que os diretores se cansaram de ouvi-lo.

Abaixo estão sete recomendações de monólogo para jovens atores. Cada um tem um curto de comprimento-até 45 segundos; alguns um pouco mais. Devido às restrições de direitos autorais e respeito pela propriedade do dramaturgo, só posso lhe dar as linhas iniciais e finais dos monólogos. Nenhum ator grave, no entanto, jamais prepararia uma peça de audição de uma peça que eles não haviam lido (e muitas vezes releiam) em sua totalidade.

Então, dê uma olhada nessas recomendações e se houver algum que você acha que pode funcionar para você, obtenha uma cópia da peça da biblioteca, uma livraria ou online.

Leia a peça, localize o monólogo e faça anotações sobre as palavras e ações do personagem antes e depois do monólogo. Seu conhecimento de todo o mundo da peça e o lugar de seu personagem nele fará uma diferença definitiva na preparação e entrega de seu monólogo.

Teatro de histórias Por Paul Sills

Na história de "The Robber Bridegroom"

a filha do Miller

Uma jovem menina está envolvida em um estranho em que ela não confia. Ela faz uma jornada secreta para a casa dele nas profundezas da floresta.

Monólogo 1

Começa com: “Quando o domingo chegou, a donzela ficou assustada, mas ela não sabia por que.”

Termina com: "Ela correu de quarto em sala até que finalmente chegou ao porão ..."

No dia do casamento, a jovem conta a história de um "sonho" que ela teve. Este sonho é realmente um relatório do incidente que ela testemunhou na casa de sua noiva e a salva do casamento com este homem.

Monólogo 2

Começa com: “Vou te contar um sonho que tive.”

Termina com: “Aqui está o dedo com o anel.”

Eu e você Por Lauren Gunderson

Caroline

Caroline é uma adolescente de 17 anos com uma doença hepática que a confina ao quarto dela. Ela explica um pouco sobre sua doença e sua vida a seu colega de classe Anthony.

Monólogo 1: No final da cena 1           

Começa com: “Eles tentaram uma tonelada de coisas e agora estamos no ponto em que eu só preciso de uma coisa nova."

Termina com: “... de repente está cheio de gatinhos e rostos piscadeiras e 'nós sentimos sua falta, garota!'E esse não é o meu estilo!”

Caroline acaba de sofrer com um episódio que a deixa fraca e apertada. Quando Anthony finalmente a convence a relaxar e conversar com ele novamente, ela explica como se sente sobre sua doença e sua vida.

Monólogo 2: No início da cena 3

Começa com: “Sim, isso acontece assim às vezes.”

Termina com: “Então esse é um dos muitos super Descobertas dos últimos meses: nada é bom. Então sim.”

Anthony registra a apresentação de Caroline do projeto escolar em seu telefone. Ela explica sua análise do uso do pronome de Walt Whitman "você" em seu poema canção de mim mesmo.”

Monólogo 3: No final da cena 3

Começa com: "Oi. Esta é Caroline."

Termina com: "Porque você é muito .. nós.”

Os bons tempos estão me matando Por Lynda Barry

Edna

Edna é uma adolescente que começa a peça com esta explicação do bairro urbano americano em que mora durante a década de 1960.

Monólogo 1: Cena 1

Começa com: “Meu nome é Edna Arkins.”

Termina com: “Então parecia que quase todo mundo continuava se mudando até agora nossa rua é o filipino japonês negro chinês do chinês e o mesmo, mas em pedidos diferentes para a rua inteira e do outro lado do beco.”

Edna descreve sua fantasia de ser a estrela de “O som da música.”

Monólogo 2: Cena 5

Começa com: “As colinas estão vivas com o som da música foi o primeiro filme que já vi e a primeira melhor música que já ouvi.”

Termina com: “Eu sempre podia dizer a diferença entre Deus e uma luz de rua.”

Você pode ler mais sobre esta peça aqui.

Você pode ler informações sobre a preparação de um monólogo aqui.