Drama de processo

Mude a natureza de suas interações com os alunos desempenhando um papel - um vilão ou uma celebridade até - e você pode apenas aumentar o envolvimento deles nas lições dramaticamente!

Professor-em-sol é uma estratégia de drama de processo.

Drama de processo é um método de ensino e aprendizagem em que os alunos e os professores trabalham em várias funções e participam de uma situação dramática imaginária.

Ambas as palavras "processo" e "drama" são críticas para o seu nome:

Drama de processo

Não é "teatro" - Uma performance praticada para apresentar para um público.

Isso é "drama" - A experiência imediata de lidar com tensão, conflito, busca de soluções, planejamento, persuadir, refutar, aconselhar e defender, etc.

Drama de processo

Não se trata de criar um "produtos” - Uma peça ou uma performance.

Trata -se de concordar em desempenhar um papel e passar por um "processo" de pensar e responder nesse papel.

O drama de processo não é roteiro. Professores e alunos geralmente pesquisam, planejam e se preparam antes do drama, mas o próprio drama é improvisado. A prática e as habilidades de improvisação, portanto, são úteis para o trabalho de drama de processo.

Informações básicas sobre o drama de processo estão prontamente disponíveis on -line; portanto, os artigos desta série usarão exemplos para aumentar uma compreensão desse tipo de drama e fornecer idéias para seu uso em ambientes educacionais. Existem muitas estratégias de drama que se enquadram no maior termo “drama de processo.”

Professor em papel

Junto com os alunos em um papel, o professor desempenha um papel. Esta função não requer uma fantasia ou um desempenho premiado com Tony. Ao simplesmente adotar a atitude do caráter que ele interpreta e fazendo apenas pequenas mudanças vocais, o professor está em papel.

Estar no papel permite que o professor mantenha o drama, questionando, desafiador, organizando pensamentos, envolvendo alunos e gerenciando dificuldades. No papel, o professor pode proteger o drama do fracasso, incentivar um maior uso da linguagem, apontar consequências, resumir idéias e envolver os alunos na ação dramática.

Como o drama de processo não é teatro, professores e alunos precisam saber que o drama pode parar e reiniciar quantas vezes for necessário. Muitas vezes, é necessário parar, esclarecer ou corrigir algo ou questionar ou pesquisar informações. Levando um "tempo esgotado" Para atender a essas coisas está bem.

Exemplos de drama de processo

A seguir, são apresentados exemplos de dramas professores em papel conectados ao conteúdo do currículo. Observe que em muitos casos, a circunstância dramática e os personagens são inventados. O objetivo do drama é envolver todo o grupo e explorar os problemas, conflitos, argumentos, problemas ou personalidades inerentes a um tópico ou em um texto.

Tópico ou texto: Estabelecendo o oeste americano na década de 1850

Papel do professor: Um funcionário do governo pagou para convencer o meio -oeste a se juntar aos trens de vagões e resolver o U.S. Territórios Ocidentais.

Funções dos alunos: Cidadãos de uma cidade do meio -oeste que querem aprender sobre a jornada e perguntar sobre oportunidades e perigos

Contexto: Um salão de reuniões da cidade

Tópico ou texto: A Pérola Por John Steinbeck:

Papel do professor: Um aldeão que sente que Kino era um tolo para rejeitar a oferta mais alta do comprador de pérolas

Funções dos alunos: Vizinhos de Kino e Juana. Eles se encontram e conversam depois que a família voou na vila. Metade deles sente que Kino deveria ter aceitado a oferta do comprador de pérolas. Metade deles sente que Kino estava certo em se recusar a vender a pérola por um preço tão baixo.

Contexto: Casa ou quintal de um vizinho

Tópico ou texto: Romeu e Julieta Por William Shakespeare

Papel do professor: O melhor amigo de Juliet que está preocupado e se pergunta se ela deve fazer qualquer coisa para interferir nos planos de Julieta

Funções dos alunos: Os amigos de Julieta que aprendem sobre Julieta e Romeu e discutem se podem impedir seu próximo casamento.

Contexto: Um lugar secreto na cidade de Pádua

Tópico ou texto: A ferrovia subterrânea

Papel do professor: Harriet Tubman

Funções dos alunos: A família de Harriet, muitos dos quais preocupados com sua segurança e querem convencê -la a parar de arriscar sua vida para orientar as pessoas escravizadas à liberdade

Contexto: Os aposentos das pessoas escravizadas à noite

Processar Recursos Onlines de Drama

Um excelente recurso online é um suplemento de página da web para o capítulo 9 de Drama interativo e improvisado: variedades de teatro e performance aplicados. Ele contém informações históricas sobre esse gênero de drama educacional e algumas considerações gerais sobre o uso do drama de processo.

Drama do processo de planejamento: enriquecendo o ensino e a aprendizagem por Pamela Bowell e Brian S. Pilha

Conflitos de resfriamento: o drama do processo é um documento on -line compartilhado on -line pelo Departamento de Educação e Treinamento de Nova Gales do Sul fornece uma explicação clara e concisa, mas abrangente, do drama de processo, seus componentes e um exemplo de “sair de casa.”