3 jogos de improvisação baseados na música para jovens atores

A maioria dos exercícios de improviso pretende expandir o conforto dos atores com a criação de personagens, interagindo na frente de um público e pensando em seus pés. Poucos exercícios, no entanto, são construídos em torno da comédia musical. Existem algumas razões para isso:

• A comédia musical requer música, e poucos professores de teatro têm acesso a um piano e pianista. Claro, você pode tocar com música gravada - mas isso não é tão fácil quanto parece.
• A comédia musical exige cantar, e um número surpreendente de jovens atores é muito tímido em cantar. Os alunos que não estão confiantes em suas habilidades de canto podem se recusar a participar.
• A comédia musical geralmente não requer o mesmo nível de desenvolvimento de personagens que uma peça direta ou mesmo uma comédia não musical. Com música e dança para levar a folga, muitos musicais têm personagens de estoque com pouca motivação e poucas características pessoais.

Então, por que se preocupar com a improvisação relacionada à música? Primeiro: quase todas as escolas do ensino médio na América - e muitas escolas secundárias - produzem musicais a cada primavera. Se seus alunos planejam participar, precisarão aprimorar suas habilidades musicais. Segundo, a música é uma ferramenta fantástica para a construção de ritmo interno e outras habilidades que seus jovens atores precisarão se eles tocam ou não um líder musical.

As atividades de melhoria descritas aqui estão relacionadas à música, mas elas não exigem que os participantes leiam música-ou até cantar!

Music Improv

Esta atividade de improviso é adequada para 2 - 3 artistas. Exige que a música teatral seja tocada enquanto os atores se apresentam. Eu recomendo um teclado simples e alguém que possa tocar música de fundo improvável. (Nada de sofisticado é necessário - apenas música que transmite emoções diferentes.)

Peça aos membros da platéia que sugerem um local. Por exemplo: biblioteca, zoológico, aula de jardim de infância, escola de direção, etc. Os atores começam a cena com uma troca normal e cotidiana:

• Ei, Bob, você conseguiu essa promoção?
• Filho, recebi uma ligação do diretor hoje.
• Olá, e bem -vindo ao dever do júri!

Uma vez que a conversa está em andamento, o instrutor (ou quem está cuidando do teclado) toca música de fundo. A melodia pode alternar entre dramático, extravagante, suspense, ocidental, ficção científica, romântica e assim por diante. Os atores devem então criar ação e diálogo que correspondam ao humor da música. Sempre que a música muda, o comportamento dos personagens muda.

Emoção Sinfonia

Este exercício de drama é ótimo para grandes grupos.

Uma pessoa (talvez o instrutor de drama ou líder de grupo) serve como o "condutor da orquestra."O resto dos artistas deve sentar ou ficar em linhas, como se fossem músicos em uma orquestra. No entanto, em vez de ter uma seção de cordas ou uma seção de latão, o condutor criará "seções de emoção."Saiba mais sobre como seus alunos podem criar uma“ orquestra emocional.”

Falsificações de música

Não é fácil compor melodias originais. (Basta perguntar à banda dos anos 80 Milli Vanilli!). No entanto, os alunos podem dar seu primeiro passo em direção a uma carreira com música, falsificando músicas existentes.

Formar os alunos em grupos (entre 2 e 4 pessoas). Eles devem então selecionar uma música com a qual cada um deles é familiar. Nota: não precisa ser uma música de show - qualquer música dos 40 melhores fará.

O instrutor dará aos grupos de gravação de música um tópico para as letras de suas músicas. Por causa da natureza de contar histórias do teatro musical, quanto mais conflito, melhor. Aqui estão algumas sugestões:

• Ficando "dumado" na noite do baile.
• Estar preso em um elevador.
• Sendo pego em lojas.
• Dizendo adeus ao seu peixe dourado morto.
• Descobrir sua avó é um vampiro.

Os alunos escrevem coletivamente o máximo da letra que podem, esperançosamente contando uma história ou transmitindo diálogo lírico. A música pode ser entregue por um ou mais personagens. Quando os alunos apresentam seu trabalho para o resto da aula, eles podem simplesmente ler as letras da aula. Ou, se eles se sentirem corajosos o suficiente, podem executar o número recém -criado e cantar seus corações!